Transformer les pratiques, la formation et la production des connaissances au prisme du handicap

›8:45 (30min)

Ouverture
Prof. Nicolas Vaillant et Prof. Jean-Philippe Cobbaut

› RS 30

8:45 - 9:15 (30min)

Ouverture

RS 30

Prof. Nicolas Vaillant et Prof. Jean-Philippe Cobbaut

›9:15 (1h30)

Approche inclusive, participation sociale, citoyenneté
Paulo Rodrigues

› RS 316

9:15 - 10:45 (1h30)

Approche inclusive, participation sociale, citoyenneté

RS 316

Paulo Rodrigues

› Domestiquer la folie: une étude sur l'accompagnement à domicile des personnes handicapées psychiques en France - Marcos Azevedo, ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES 09:15-09:35 (20min)

› La pratique sportive à l'Association des Paralysés de France : choisir entre participation sociale et autonomie ? - Clément Gazza, Centre d'Investigation Clinique - Innovation Technologique 09:45-10:05 (20min)

› L'accompagnement des personnes ayant des incapacités psychiques en Indonésie: Réagencer les traces numériques dans du storytelling et de l'archivage - Hadi SABA AYON, Département de Psychologie, Université Catholique Widya Mandala -Surabaya 10:15-10:35 (20min)

›9:15 (1h30)

Education et scolarité
Agnès d'Arripe

› RS 314

9:15 - 10:45 (1h30)

Education et scolarité

RS 314

Agnès d'Arripe

› L'éducation inclusive : entre injonction internationale et mise en œuvre effective / Inclusive education: between international injunction and effective implementation - ERNESTINE NGO MELHA, Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education 09:15-09:30 (15min)

› Faciliter la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur et l'intégration dans la vie professionnelle pour les étudiantes et étudiants atteints d'un cancer ou d'une maladie rare : recherches sur un dispositif de médiation - Lucas SIVILOTTI, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés 09:35-09:50 (15min)

› Prendre en compte les dimensions clandestines de l'activité d'accompagnement des enfants en situation de handicap à l'École pour mieux les inclure - Olivier Kheroufi-Andriot, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille 09:55-10:10 (15min)

› La scolarisation des enfants en situation de handicap dans les écoles primaire du Liban. Entre dire et faire des enseignants. - Hiba ghanem, Education, Cultures, Politiques 10:15-10:30 (15min)

›9:15 (1h30)

Perspectives subjectives sur le handicap
Jean-François Ravaud

› RS 30

9:15 - 10:45 (1h30)

Perspectives subjectives sur le handicap

RS 30

Jean-François Ravaud

› Le vieillissement des personnes en situation de handicap : un laboratoire de l'innovation médico sociale ? - Muriel Delporte, Centre de Recherches Individus, Epreuves, Sociétés 09:15-09:35 (20min)

› Les bien disposé·e·s, les pacifié·e·s et les rebelles : les expériences de la réadaptation de l'assurance invalidité suisse - Monika Piecek, Haute école de travail social et de la santé Lausanne, Haute École spécialisée de Suisse occidentale 09:45-10:05 (20min)

› Histoires de care. Soigner, éduquer, faire devenir. - Myriam Winance, INSERM, CERMES3 - Louis Bertrand, Programmen Handicap et Société 10:15-10:35 (20min)

›10:45 (15min)

Pause café

10:45 - 11:00 (15min)

Pause café

›11:00 (1h30)

Education et scolarité
Ernestine Ngo Melha

› RS 314

11:00 - 12:30 (1h30)

Education et scolarité

RS 314

Ernestine Ngo Melha

› Implementation of E-Learning System in MATH Classrooms for Deaf and Hard of Hearing in Academic Institutions in Kuwait Eman A ALSHATTI , Professor Mohmed Shihata, Professor Rodney Turner Skema Business School -Campus Lille - Eman Alshatti, Skema Business School-Campus Lille 11:00-11:15 (15min)

› The role of classroom assistants & Inclusive Education - A case-study from the Mashonaland Province of Zimbabwe - Marcella DELUCA, Leonard Cheshire Disability and Inclusive Development, Department of Epidemiology and Public Health, University College London 11:20-11:35 (15min)

› UDL and inclusive teaching practices in Italy - 11:40 - 11:55› UDL and inclusive teaching practices in Italy Marta Sanchez Utge, Silvio Marcello Pagliara, Lucia De Anna, University of Rome 11:40-11:55 (15min)

› Quality of inclusion and deafness. A research on the effectiveness of the bilingual method for the scholastic inclusion of deaf students - Silvia Maggiolini, Luigi D'alonzo, Elena Zanfroni, Antonella Conti, Stefania Pollice, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano 12:00-12:15 (15min)

›11:00 (1h30)

Emploi et handicap
Paulo Rodrigues

› RS 30

11:00 - 12:30 (1h30)

Emploi et handicap

RS 30

Paulo Rodrigues

› Paving the way for inclusive employment through re-education? The occupational perspectives and professional preferences of Belgian physically disabled soldiers of the Great War, 1914-1925. - Marisa De Picker, Catholic University of Leuven 11:00-11:15 (15min)

› The employment policy and vocational activity support system for people with intellectual disabilities in Poland: life politics, emancipation or apparent actions? - Agnieszka Woynarowska, Institute of Pedagogy, University of Gdańsk 11:20-11:35 (15min)

› How do employees with ASD and their employers perceive workplace accessibility? - Naomi Schreuer, Department of Occupational Therapy, Faculty of Welfare and Health Studies, University of Haifa, Mount Carmel, Haifa, 31905 11:40-11:55 (15min)

› Supported employment and social inclusion at the workplace - Johanna Gustafsson, Örebro University, School of health sciences 12:00-12:15 (15min)

›11:00 (1h30)

Handicap et santé
Rozenn Le Berre

› RS 320

11:00 - 12:30 (1h30)

Handicap et santé

RS 320

Rozenn Le Berre

› La coordination des actes de soins à l'épreuve de la modélisation des parcours/trajectoires et séquences de prise en charge des patients atteints de maladies neurodégénératives. - Rénatou et Béatrice SAMA-TRAORE et VINCENT, Laboratoire d'épidémiologie, de santé publique et d'économie de la santé 11:00-11:15 (15min)

› Le « soin » pensé au nom des personnes handicapées : quels enjeux éthiques et de pouvoir ? - Cyril Desjeux, Docteur en sociologie, Observatoire national des aides humaines 11:20-11:35 (15min)

› Penser la collaboration entre professionnels et chercheurs au prisme du handicap : l'exemple d'une recherche-action en SAMSAH. - Laurent Zykos, GH-ICL; Cédric Routier, HADéPaS 11:40-11:55 (15min)

› Les jeunes femmes handicapées physiques à l'épreuve des risques sexuels et reproductifs à Yaoundé-Cameroun - Alice Noël TCHOUMKEU, Institut de Formation et de Recherche Démographiques, UMR 196 CEPED-IRD-Université Paris Descartes 12:00-12:15 (15min)

›12:30 (1h)

Déjeuner/Présentation des posters

12:30 - 13:30 (1h)

Déjeuner/Présentation des posters

›13:30 (45min)

Conférence : L'invention des Nations-Unies sur les droits des personnes ayant un handicap: inspiration pour un nouveau modèle de gouvernance des Droits de l'homme
Prof. Grainne de Burca, New York University

› RS 30

13:30 - 14:15 (45min)

Conférence : L'invention des Nations-Unies sur les droits des personnes ayant un handicap: inspiration pour un nouveau modèle de gouvernance des Droits de l'homme

RS 30

Prof. Grainne de Burca, New York University

›14:15 (1h30)

Perspectives subjectives sur le handicap
Myriam Winance

› RS 320

14:15 - 15:45 (1h30)

Perspectives subjectives sur le handicap

RS 320

Myriam Winance

› The need for gender-segregated programming in brain injury rehabilitation: positive identity work among members of a female self-help group - Michel Desjardins, University of Saskatchewan, Department of Psychology 14:15-14:30 (15min)

› Blindness as Disability: a culturally repressed human identity - Thomas Tajo, Visioneers 14:35-14:50 (15min)

› « Reclaiming the sex I was robbed of » : Sexuality as self-assertion in Asaka Yûho's autobiographical writings - Anne-Lise Mithout, Université Paris Diderot - Paris 7 14:55-15:10 (15min)

› Disability and violence: multiple oppressions, intersectional readings - Fernando Fontes, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra 15:15-15:30 (15min)

›14:15 (1h30)

Education et scolarité
Jean-Philippe Cobbaut

› RS 314

14:15 - 15:45 (1h30)

Education et scolarité

RS 314

Jean-Philippe Cobbaut

› Complexifying critique of exclusion/normalization of so-called “handicapped” youth: More than the “medicalization” of the school failures of “working class” children - Roberto Toledo, EHESS 14:15-14:35 (20min)

› A setback to inclusion in Pakistan: Exploring dynamics of school reversion of students with disability to special schools from general schools - Muhammad Uzair-ul-Hassan, University of Sargodha - Iram Parveen, University of Sargodha 14:45-15:05 (20min)

› In-service teacher training for inclusive education. An example of an experience-grounded model - Marzia Mazzer, Università degli studi di Roma "Foro Italico" 15:15-15:35 (20min)

›14:15 (1h30)

Autoreprésentation et mobilisation des droits
Isabelle Ville

› RS 30

14:15 - 15:45 (1h30)

Autoreprésentation et mobilisation des droits

RS 30

Isabelle Ville

› Développer la Sensibilisation au Handicap Mental par les Auto-Représentants - Agnès d'Arripe, HADéPaS, PReCoM, Laboratoire d'Analyse des Systèmes de Communication des Organisations - Grégory Aiguier, Centre d'Ethique Médicale EA Ethics 7446 - Cédric Routier, HADéPaS 14:15-14:35 (20min)

› Quand des personnes ayant une déficience intellectuelle entreprennent de défendre leurs droits - Céline Lefebvre, Hadépas- UMR 6590 CNRS 14:45-15:05 (20min)

› Droits des autres, droits sociaux, droits fondamentaux : les stratégies de revendication des personnes handicapées en France - Stéphane Zygart, Savoirs, Textes, Langage 15:15-14:35 (-1h-40)

›15:45 (15min)

Pause

15:45 - 16:00 (15min)

Pause

›16:00 (1h30)

Art et Culture
Anne Waldshmidt

› RS 320

16:00 - 17:30 (1h30)

Art et Culture

RS 320

Anne Waldshmidt

› Inclusive commemoration - Angela Wegscheider, Johannes Kepler University Linz 16:00-16:20 (20min)

› Assemblages of Remembering and Forgetting Disability in Museums - Janice Rieger, Queensland University of Technology [Brisbane] 16:30-16:50 (20min)

› Illustrating Designed Things: A Filmic Co-creation - Megan Strickfaden, University of Alberta 17:00-17:20 (20min)

›16:00 (1h30)

Symposium 1 - L'expérience des parents entendants ayant des enfants vivant avec une surdité

› RS 314

16:00 - 17:30 (1h30)

Symposium 1 - L'expérience des parents entendants ayant des enfants vivant avec une surdité

RS 314

› L'expérience des parents entendants ayant des enfants vivant avec une surdité - Charles Gaucher, Ecole de travail sociale - Université de Moncton - Carolina Puyaltó, Ecole de travail sociale - Université de Moncton - Sarah Kirsch, Ecole de travail sociale - Université de Moncton, Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs - stéphanie gobet, Forell - Geneviève Piérart, Haute école de travail social Fribourg 16:00-17:30 (1h30)

›16:00 (1h30)

Symposium 2 -Prévention en matière de sexualité dans le champ du handicap

› RS 30

16:00 - 17:30 (1h30)

Symposium 2 -Prévention en matière de sexualité dans le champ du handicap

RS 30

› Représentations sociales de la sexualité dans le champ du handicap - Michel Mercier, Association de Recherche et Action en faveur des Personnes Handicapées 16:00-16:20 (20min)

› Sexualité et double diagnostic : trouble du spectre autistique et déficience mentale - Cindy Barette, Association de Recherche et d'Action en faveur des Personnes Handicapées 16:30-16:50 (20min)

› L'outil « Des Femmes et des Hommes » - Véronique Jacques, Association de Recherche et d'Action en faveur des Personnes Handicapées 17:00-17:20 (20min)

›17:30 (1h)

Conférence : CARING for disABILITY - 6th disABILITY MUNDUS Doctoral School

17:30 - 18:30 (1h)

Conférence : CARING for disABILITY - 6th disABILITY MUNDUS Doctoral School

›19:30 (1h30)

Cocktail

19:30 - 21:00 (1h30)

Cocktail