Argument

Nowadays, the goals of inclusion and social participation that our societies have set for themselves involve a certain number of transformations. They affect primarily the various means of support for people with disabilities, but also the services which they benefit from, in which they operate, and more broadly, the public policies allowing such transformations. The social and political innovations necessary in this respect require new forms of experimentation, which will implicate everyone involved in the whole process: the people in question, professionals, associations, researchers, and policy makers. The production of knowledge and the development of the training program are integral parts of this process.

The 2018 ALTER conference aims at a better understanding of these developments and new interactions between practices, training, and knowledge acquisition required for the purpose. A confrontation of diverse experiences originating from various regions and socio-historical contexts will make it possible to focus on the important issues regarding this interaction.


Organisation Committee

  • Grégory Aiguier, Université Catholique de Lille
  • Emilie Bachary, Université Catholique de Lille
  • Anne Buyssechaert, Université Catholique de Lille
  • Jean-Philippe Cobbaut, Université Catholique de Lille
  • Agnès d’Arripe, Université Catholique de Lille
  • Martine Golon, Université Catholique de Lille
  • Rozenn Le Berre, Université Catholique de Lille
  • Thérèse Lebrun, Université Catholique de Lille
  • Céline Lefebvre, Université Catholique de Lille
  • Ernestine Ngo Mehla
  • Bruno Pollez, Université Catholique de Lille
  • Paulo Rodrigues, Université Catholique de Lille
  • Cédric Routier, Université Catholique de Lille
  • Damien Vanneste, Université Catholique de Lille
  • Lucile Vervust, Université Catholique de Lille
  • Isabelle Ville, CNRS et INSERM, EHESS, Paris

 

Scientific Committee

  • Grégory Aiguier, Université Catholique de Lille
  • Agnès d’Arripe, Université Catholique de Lille
  • Jean-Philippe Cobbaut, Université Catholique de Lille
  • Muriel Delporte, CREAI, Haut de France
  • Agnès Desbiens, Université Lille 3
  • Patrick Devlieger, Katholiek Universiteit Leuven, Belgique
  • David Doat, Université Catholique de Lille
  • Serge Ebersold, CNAM, Paris
  • Jean-Sébastien Eideliman, Université Lille 3
  • Benoît Eyraud, Centre Max Weber, CNRS, Lyon 2
  • Viviane Guerdan, ASA Handicap Mental
  • Baptiste Godrie, Université de Montréal, Canada
  • John-Stewart Gordon, Vytauts Magnus University, Lithuanie
  • Patrick Hautecoeur, Université Catholique de Lille
  • Rozenn Le Berre, Université Catholique de Lille
  • Anne Marcellini, Université de Lausanne
  • Manon Masse, HES-SO, Genève
  • Michel Mercier, Université de Namur, Belgique
  • Noémie Rapegno, EHESP, Rennes
  • Jean-François Ravaud, CERMES
  • Paulo Rodrigues, Université Catholique de Lille
  • Cédric Routier, Université Catholique de Lille
  • William Sherlaw, EHESP, Rennes
  • Mireille Tremblay, Université Québec à Montréal, Canada
  • Damien Vanneste, Université Catholique de Lille
  • Isabelle Ville, CNRS et INSERM, EHESS, Paris
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